Школа представляет собой практическую работу по накоплению необходимых для жизни, здоровья состояний и управлению ими.
Программа школы рассматривает, как психические, так и предшествующие им состояния, т.е. охватывает мир живой и неживой природы. Это механизм накопления состояний равно, как и уход от нежелательных. Никто не может заменить самостоятельной работы с собственными психическими состояниями, собственного развития. Многие проблемы в человеческих взаимоотношениях возникают из-за непонимания языка состояний. При спонтанном, бессознательном развитии матрица заполняется «хаотически».
Практики развития позволяют каждому выявить у себя черты, в наибольшей степени присущие той или иной ступени развития, и далее управлять процессом собственной психической эволюции, т.е. развиваться от осознания к состояниям, а не наоборот.
Опыт, который приобретет слушатель, даст возможность устойчивой, управляемой жизни в обществе и управлению своим психическим развитием.